空白、錯誤與成功狀態（教學組合）

預期成果：用 空白、錯誤與成功狀態（教學組合） (Empty, Error & Success State — Learning Bundle) 比較其中不同的概念。說清楚各自邊界，再判斷哪些成員適用、哪些可以一起使用。 使用者情境：全新的專案清單會說明如何建立第一個項目；網路失敗時會顯示「重試」，並保留原本的篩選條件。 要拆解的教學組合：空白、錯誤與成功狀態（教學組合） (Empty, Error & Success State — Learning Bundle)。 正式成員指南：空白狀態 (Empty State)、錯誤狀態 (Error State)、成功狀態 (Success State) 這項比較的價值：把這個教學組合當成檢查清單，再為每個依賴資料的畫面分別設計各種狀態。 不可把整組當成單一模式的情況：不要留下空白畫面或死路，不要用玩笑掩蓋失敗，也不要完成後卻沒有任何成功確認。 比較要求：分別列出每個成員概念，說明各自的工作與邊界。把所有成員放進同一個真實情境。指出哪些看得到的訊號會決定採用、組合或排除每個成員。 決策品質：說清楚平台與證據的限制。指出哪些概念可以共存，也要標出錯誤類比、不安全替代，以及應改用其他概念的情況。 驗收條件：讀者能用一句話解釋每個成員，在範例中看出差異，說明採用某個成員或合理組合的理由，並開啟每個成員的正式指南。 證據與限制（證據邊界）：這不是正式規範標準。不同來源使用的名稱、範圍和預期做法可能不同。 待確認：目標平台、決策情境、限制，以及採用、組合或排除成員所需的證據。