空白、错误与成功状态（教学组合）

预期结果：用 空白、错误与成功状态（教学组合） (Empty, Error & Success State — Learning Bundle) 比较其中不同的概念。说明各自边界，再判断哪些成员适用、哪些可以一起使用。 用户场景：全新的项目列表会说明如何创建第一个项目；网络失败时会显示“重试”，并保留原来的筛选条件。 要拆解的教学组合：空白、错误与成功状态（教学组合） (Empty, Error & Success State — Learning Bundle)。 正式成员指南：空状态 (Empty State)、错误状态 (Error State)、成功状态 (Success State) 这项比较的价值：把这个教学组合当作检查清单，再为每个依赖数据的页面分别设计各种状态。 不可把整组当成单一模式的情况：不要留下空白页面或死路，不要用玩笑掩盖失败，也不要完成后却没有任何成功确认。 比较要求：分别列出每个成员概念，说明各自的工作与边界。把所有成员放进同一个真实场景。指出哪些看得到的信号会决定采用、组合或排除每个成员。 决策质量：说明平台与证据的限制。指出哪些概念可以共存，也要标出错误类比、不安全替代，以及应改用其他概念的情况。 验收标准：读者能用一句话解释每个成员，在示例中看出差异，说明采用某个成员或合理组合的理由，并打开每个成员的正式指南。 证据与限制（证据边界）：这不是正式规范标准。不同来源使用的名称、范围和预期做法可能不同。 待确认：目标平台、决策场景、限制，以及采用、组合或排除成员所需的证据。