无障碍、性能与可观测性（教学组合）

预期结果：用 无障碍、性能与可观测性（教学组合） (Accessibility, Performance & Observability — Learning Bundle) 比较其中不同的概念。说明各自边界，再判断哪些成员适用、哪些可以一起使用。 用户场景：发布前，团队会检查键盘操作流程和 Web Vitals；发布后，再按版本监控错误率和延迟。 要拆解的教学组合：无障碍、性能与可观测性（教学组合） (Accessibility, Performance & Observability — Learning Bundle)。 正式成员指南：无障碍测试 (Accessibility Testing)、性能预算 (Performance Budget)、可观测性信号 (Observability Signals) 这项比较的价值：可以把这组内容作为发布检查清单，但每个领域都要有自己的标准、证据、负责人和处理方式。 不可把整组当成单一模式的情况：不要把实验室分数或原始日志数量直接当成用户体验。 比较要求：分别列出每个成员概念，说明各自的工作与边界。把所有成员放进同一个真实场景。指出哪些看得到的信号会决定采用、组合或排除每个成员。 决策质量：说明平台与证据的限制。指出哪些概念可以共存，也要标出错误类比、不安全替代，以及应改用其他概念的情况。 验收标准：读者能用一句话解释每个成员，在示例中看出差异，说明采用某个成员或合理组合的理由，并打开每个成员的正式指南。 证据与限制（证据边界）：这不是正式规范标准。不同来源使用的名称、范围和预期做法可能不同。 待确认：目标平台、决策场景、限制，以及采用、组合或排除成员所需的证据。